SPRAWNOŚCI OCHRONY PRZYRODY
PRZYJACIÓŁKA PRZYRODY *
1. Zwracam szczególną uwagę na zgodność swojego postępowania z 7. punktem Prawa Harcerskiego, przyjęłam i zrealizowałam wynikające z niego osobiste postanowienia.
2. Z zastępem lub drużyną byłam w lesie na rajdzie lub biwaku. Zachowywałam się odpowiednio i prowadziłam obserwacje przyrodnicze.
3. Wiem, gdzie w okolicy można spotkać rzadkie rośliny i zwierzęta. Potrafię je nazwać.
4. Oszczędzam surowce, wodę, energię elektryczną.
5. Z wyrzucanych przez siebie śmieci wyodrębniam surowce wtórne i dostarczam je do odpowiedniego punktu skupu lub pojemników na surowce wtórne.
1. Zwracam szczególną uwagę na zgodność swojego postępowania z 7. punktem Prawa Harcerskiego, przyjęłam i zrealizowałam wynikające z niego osobiste postanowienia.
2. Z zastępem lub drużyną byłam w lesie na rajdzie lub biwaku. Zachowywałam się odpowiednio i prowadziłam obserwacje przyrodnicze.
3. Wiem, gdzie w okolicy można spotkać rzadkie rośliny i zwierzęta. Potrafię je nazwać.
4. Oszczędzam surowce, wodę, energię elektryczną.
5. Z wyrzucanych przez siebie śmieci wyodrębniam surowce wtórne i dostarczam je do odpowiedniego punktu skupu lub pojemników na surowce wtórne.
RATOWNICZKA PRZYRODY **
1. Grzecznie i odważnie zwracam uwagę wszystkim, którzy przyczyniają się do niszczenia środowiska (śmiecą, niszczą zieleń itp.).
2. Rozpoznaję po 10 gatunków roślin i zwierząt chronionych w Polsce.
3. Wspólnie z zastępem lub drużyną podjęłam działania, poprawiające stan środowiska naturalnego lub zapobiegające jego dewastacji.
4. Przeprowadziłam zwiad ekologiczny. Rozpoznałam główne źródła zagrożenia i rozpowszechniłam informacje o nich.
5. Byłam odpowiedzialna za maskowanie terenu po obozie drużyny lub biwaku.
6. Wzbogaciłam biblioteczkę harcerską o wybraną pozycję ekologiczną,
lub: przygotowałam recenzję książki, poświęconej ekologii i przedstawiła ją na zbiórce drużyny.
7. Odebrałam z urzędu gminy lub redakcji gazety, lub wydrukowałam znalezione w Internecie ulotki, informujące o tym, jak segregować śmieci. Rozdałam je sąsiadom.
1. Grzecznie i odważnie zwracam uwagę wszystkim, którzy przyczyniają się do niszczenia środowiska (śmiecą, niszczą zieleń itp.).
2. Rozpoznaję po 10 gatunków roślin i zwierząt chronionych w Polsce.
3. Wspólnie z zastępem lub drużyną podjęłam działania, poprawiające stan środowiska naturalnego lub zapobiegające jego dewastacji.
4. Przeprowadziłam zwiad ekologiczny. Rozpoznałam główne źródła zagrożenia i rozpowszechniłam informacje o nich.
5. Byłam odpowiedzialna za maskowanie terenu po obozie drużyny lub biwaku.
6. Wzbogaciłam biblioteczkę harcerską o wybraną pozycję ekologiczną,
lub: przygotowałam recenzję książki, poświęconej ekologii i przedstawiła ją na zbiórce drużyny.
7. Odebrałam z urzędu gminy lub redakcji gazety, lub wydrukowałam znalezione w Internecie ulotki, informujące o tym, jak segregować śmieci. Rozdałam je sąsiadom.
EKOLOG ***
1. Wiem, gdzie w Polsce utworzono parki narodowe. Poznałam stan zagrożenia ekologicznego kraju i w interesujący sposób przedstawiłam go drużynie.
2. Rozumiem, w jaki sposób dochodzi do degradacji ekosystemów w wyniku pozornie nieszkodliwych ingerencji człowieka. Potrafię podać przykłady.
3. Rozróżniam terminy: ekologia, ochrona środowiska i ochrona przyrody.
4. Znam podstawowe przepisy, dotyczące ochrony środowiska, potrafię je zastosować. Czuwałam nad tym, aby obóz drużyny był przyjazny dla środowiska. Wraz z Radą Drużyny opracowałam zasady ekologicznego funkcjonowania obozu. Przeprowadziłam zajęcia na ten temat. Pilnowałam przestrzegania zasad, tłumaczyłam, dlaczego są istotne.
5. Nawiązałam współpracę z organizacją bądź instytucją, zajmującą się ekologią. Zorganizowałam przy jej wsparciu działanie na rzecz środowiska naturalnego.
6. Pomogłam 2 harcerkom zdobyć sprawność Przyjaciółki przyrody.
7. Wiem, co to jest "Fair Trade".
1. Wiem, gdzie w Polsce utworzono parki narodowe. Poznałam stan zagrożenia ekologicznego kraju i w interesujący sposób przedstawiłam go drużynie.
2. Rozumiem, w jaki sposób dochodzi do degradacji ekosystemów w wyniku pozornie nieszkodliwych ingerencji człowieka. Potrafię podać przykłady.
3. Rozróżniam terminy: ekologia, ochrona środowiska i ochrona przyrody.
4. Znam podstawowe przepisy, dotyczące ochrony środowiska, potrafię je zastosować. Czuwałam nad tym, aby obóz drużyny był przyjazny dla środowiska. Wraz z Radą Drużyny opracowałam zasady ekologicznego funkcjonowania obozu. Przeprowadziłam zajęcia na ten temat. Pilnowałam przestrzegania zasad, tłumaczyłam, dlaczego są istotne.
5. Nawiązałam współpracę z organizacją bądź instytucją, zajmującą się ekologią. Zorganizowałam przy jej wsparciu działanie na rzecz środowiska naturalnego.
6. Pomogłam 2 harcerkom zdobyć sprawność Przyjaciółki przyrody.
7. Wiem, co to jest "Fair Trade".
EKOLOG – ORGANIZATOR M
· przyjazne dla środowiska funkcjonowanie bloku kuchennego i sanitarnego (przygotowalni posiłków, pieca, menażkarni, stanowiska mycia garów i naczyń kuchennych, namiotów sanitarnych, latryn)
· dietę obozową, zgodną z zasadami zdrowego żywienia;
· funkcjonowanie systemu segregacji i usuwania odpadów oraz używanie ekologicznych środków czystości.
W programie obozu znalazły się:
· nauka ekologicznego zachowania;
· zapoznawanie z pięknem i zagrożeniami ojczystej przyrody;
· zwiady ekologiczne;
· prace pożyteczne dla środowiska;
· zadania, których celem było zapoznanie mieszkańców danego regionu z zagrożeniem ekologicznym.
- Zorganizowałam i poprowadziłam obóz.
· przyjazne dla środowiska funkcjonowanie bloku kuchennego i sanitarnego (przygotowalni posiłków, pieca, menażkarni, stanowiska mycia garów i naczyń kuchennych, namiotów sanitarnych, latryn)
· dietę obozową, zgodną z zasadami zdrowego żywienia;
· funkcjonowanie systemu segregacji i usuwania odpadów oraz używanie ekologicznych środków czystości.
W programie obozu znalazły się:
· nauka ekologicznego zachowania;
· zapoznawanie z pięknem i zagrożeniami ojczystej przyrody;
· zwiady ekologiczne;
· prace pożyteczne dla środowiska;
· zadania, których celem było zapoznanie mieszkańców danego regionu z zagrożeniem ekologicznym.